一切为了谁
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。” 这句中国教育界人士无不知晓的名言，不知专利权属于谁。不能不佩服中国语言文字的精妙，就这么三个词，经这样艺术化地颠来倒去，就表达了一种伟大的教育理念；更令人佩服的是它的发明者，千万别小瞧了这简单的前后位置掉换，这却非一般人所能为，正所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，发明者一定是教育家兼语言艺术大师。作为一名教育工作者，对这三个“一切”是“虽不能至，心向往之”。但当这话听到耳朵长趼子时，便想起老子说的“信言不美，美言不信”，孔子说的“听其言而观其行”。
验之以中国教育的现状，这“美言”是“信”，抑不“信”？
“一切为了学生”，这是经得起实践检验的绝对正确的，因为唯物辩证法认为事物是普遍联系的。不用从哲学的高度来分析，只引方成讲的一个故事便可证明。
上世纪80年代，一位读者写他在湖北黄石市买锅块（一种饼食）的经过：
在一家饮食摊前，我问摊主：“锅块多少钱一个？”摊主答道：“一角钱一个。”“过去卖6分，怎么一下子涨了4分？”“你不知道猪肉提价了吗？这叫做水涨船高。”“锅块是用面做的，没用肉，与猪肉涨价有何相干？”“我这卖锅块的人就不吃猪肉了吗？”（《方成讲幽默》175页）
猪肉涨价和锅块涨价本不相干，可是卖锅块的说得也有理呀，卖锅块的要吃肉，锅块是吃肉的人做的，就是说做锅块的劳动力涨价了，从经济学的角度看，劳动力涨价，商品当然得跟着涨价，这样猪肉涨价就和锅块涨价联系起来了。同理可知，教师和教育部门所做的“一切”都能和“为了学生”扯上关系。比如，教师吃饭是为了学生，不吃饭怎么有力气讲课呢？睡觉是也为了学生，不睡觉怎么有精神上课呢？或曰：有的教育部门乱收费难道也是为了学生？教育部门有没有乱收费有待权威部门调查，即使有些收费引起争议，仍是为了学生，是“损有余以补不足”，让一部分先富起来的人交点费，补教育经费足了，这样富人和穷人的孩子都能上条件好些的学校，这“一切”难道不是“为了学生”？而且正是“为了一切学生”。所以我坚信“一切为了学生”是毋庸置疑的，是颠扑不破的。
“为了一切学生”，这个口号或者叫目标无疑与教育追求的公平性是一致的。但目标未必等于事实，不然阿Q就能娶上吴妈或小尼姑什么的了。
从电视得知，某中学，为了提高自己的中考升学成绩，设计阻止部分学生（当然是学校眼中的差生）中考报名、中考复习。到学生闹上媒体，有关人士先说和学生有协议，让他们直升职高，又说中考报名时间已经过，来不及补报，经媒体干预，最后才为这些学生补办了中考报名手续。为了学校的升学率，竟侵犯部分学生的学习权利、考试权利。上网输了“学生被迫放弃中考”几个关键词“百度”了一下，结果简直吓一跳，真是“此类事全国甚多”只能“容当统筹解决。”只是不知何时才能真正解决。这是有悖于“为了一切学生”这个目标的。
众所周知，有一种学生叫借读生，由于部分中考分数不够的学生仍梦想上重点高中，“借读”便是家长们为孩子圆梦的一条“捷径”。所谓“借读”，就是先找一个学校挂个学籍，然后找个重点高中“借读”。“借读”是一条多赢的路：对孩子而言，圆了重点中学的梦；对学校而言，借读费是一笔不小的收入；对地方政府而言不必掏多少钱就可打造一所硬件过得硬的学校，脸上有光；那些被挂学籍的三流学校，也可得一笔挂学籍收入。有这么多好处何乐而不为？某些地方政府为办好当地名校，提升政府的形象，便为当地名校收借读生开方便之门，允许收借读费；解后顾之忧，计算升学率时，这些借读生的高考成绩不记在借读学校的账上。因此借读生便有了一个数学名称——非分母。第一次听到这个名称我莫名其妙，经解释才知道，“分母”，就是在籍生，因计算升学率要算总数而得名；“非分母”，就是不在籍的借读生，计算升学率时不算在总数里，考得好坏，不影响升学率，当然也不影响学校考评任课教师的依据——平均分。有的知名学校每班人数严重超编，多的一班达七八十人。学生严重超编，教师精力有限，那么不影响平均分的“非分母”还能保证在一切教师关怀的“一切”之中吗？
“为了学生的一切”，这“一切”姑且简单地从学生的当下和长远两个方面来考查，“当下”，在中国，最现实的就是让学生能够升入理想的学校，可是有的教育部门是怎样做的呢？据媒体披露，某市教育局为保生源，私自扣留学生中考成绩单，让当地优秀考生无法报考外地优质高中。对此教育局有关人士的回答是，只要能保证学生在当地有学上就可以了，学生完全没有必要再打听成绩单的事情，而且打听也是徒劳的。成绩单是学生的，考了多少分，学生有知情权，上什么学校，学生有选择权，教育局这样违法的事都能干出来，而且还干得理直气壮，连学生的“当下”权益都敢侵犯，还怎么为了学生的长远发展？这样恶性的生源战绝不是个别现象。再看频发的高考替考案，其中固然有经济利益驱动，但也有教育政绩驱动。一些学校为了提高升学率，对替考现象睁一只眼闭一只眼，甚至由老师亲自组织替考。替考案发后，替考生和被替考生都会受到纪律或法律的制裁，有的当年录取资格被取消，有的第二年不能参加高考，他们的替考行为会被记录下来，对他们今后的生活、学习和工作都会造成不利影响。这是“为了学生的一切”？
我不明白这一切都是为了谁？行文至此，我开始坚信的“一切为了学生”，也动摇了，并且建议把那句名言改为：一切为了学生？为了一切学生？为了学生的一切？好傻好天真！
