各位老师下午好：
今年是我工作的第四年，第一次参加教坛新秀的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。如果用一个词来形容我当时的感受的话，那就是紧张。
当时刚走上工作岗位的我，对于公开课这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有公开课的这个概念。怎么样上公开课，怎么样上好公开课都很困惑，所以，当知道要参加评比的时候，非常忐忑。也有很大的压力。开课的前几个星期就开始和师傅蒋萍老师商量开课的篇目，讨论教学设计，经过反复的修改，磨课，心里最终才有了点底，等到真正上课的那天，内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达，和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后有一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次教坛新秀的评比，我就在紧张不安中度过。
有了这次评比的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足，于是在之后的日子，有意识的去听师傅和其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握一篇文章，怎么样控制课堂的。从中也是收获颇多。
如今，如果让我用一个词来形容我今年开课的心情的话，那就是坦然。
这份坦然，一是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的，是我明白，开课的结果不是重要的，重要的是过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张还是参选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的，是让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。
我想，我这四年间对于开课心态的转变，应该就是一种成熟，一种成长。
四年间，我结合自身的感受，谈谈开课的一些心得。
1、 上课之前，要给这节课定位。
刚工作那一两年，我有这样一个心理，总力求把教学设计的每一环节都烂熟于心，甚至希望把课上的很完美，其实，“课堂教学是一门遗憾的艺术”， 设计总落后于真实的课堂。只要是面对生动活泼的孩子的课堂，就永远只是“遗憾的艺术”。所以设计之前，就要定位好这节课的教学目标，不求面面俱到，整体上把握住课堂的每一个环节，有预设，有生成，这样的课堂才最真实，只要学生在这节课上能有一个收获，那这节课就是成功的。
2、课后要勤于自我反思。
每开完课，自己都会写写课后反思。这个环节是必要的。因为科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。反思自己的教学，总结得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，看看自己还有哪些方面的不足，通过反思，不断丰富自我素养，提升自我发展能力。
3、一定要多去听听其他老师的课
多听课也是新教师成长的捷径。听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。经常听课：
（１）有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进；
（２）有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师；
（３）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。
总之，经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。
