2018年10月16日上午， 南京市高三化学《元素化合物复习》教研活动在我校举行。本次活动分为4个部分：
第一部分，朱爱华老师开设了一节示范研究课《含铁物质的转化与利用》。本节课朱老师以地壳中的铁元素如何转化为人们需要的含铁产品为真实的情境，以物质的制备为主线，以任务解决为驱动，重在突破江苏化学高考中“工业流程题”这个难点。教师娴熟的课堂驾驭能力、多元的评价方式，学生思维的开放性，表达的严谨性都得到在场老师的一致好评。课前，化学组多位老师帮助朱爱华老师磨课，刘前树书记、朱征副校长、陈懿老师、吴杰老师和张玉娟老师都给予了帮助和指导。
（朱爱华老师开课）
（化学组集体磨课）
第二部分，朱征副校长对本节课做了精彩的点评，提到本节课体现了“真”，即真材实料的情境、真学实练的过程、真知灼见的表达和真切扎实的收获，还体现了“实”，即帮助学生树立变化观念、渗透平衡思想、构建思维模型，强调社会责任等，从而让化学学科核心素养落实在课堂中。朱校长还建议，在课堂上，老师可以注意利用学生生成性问题，抓住最佳教育时机。
（朱征副校长点评）
第三部分，刘前树书记以《元素化合物专题复习》为题开设了精彩的讲座，他从考试说明、命题特点、复习策略三方面作了详细阐述。尤其在复习策略方面，刘书记提出要注重训练学生书写陌生方程式的心态和技能，并结合自己的教学经验举例说明如何帮助学生理清反应的逻辑关系、引导学生对知识的多维度打开和多路径联系等。
（刘前树书记讲座）
最后，南京市教研员刘江田老师对全市高三化学老师就后一阶段的复习提出了一些希望和要求：老师要研究考题、聚焦课堂，要深思教学、尊重学情，要引导学生进行知识模型的建构，减轻学生负担。
参加教研活动的教师认真观摩并积极研讨，一致认为此次教研活动内容充实，不流于形式，对接下来的复习教学有切实的指导和借鉴意义。
供稿人：化学组
