姓名：林方逸
小学：南外仙林分校
预录取：南京大学
什么是自由成长？
去做自己想做的事这一答案看似简单却极难实现。但南外的学生却拥有自主选择这一来之不易的权利。
首先是学习上的自主。南外高中有多种出路和多种选科的自由，没有人会强迫你选择，作出选择的根据唯有自己的喜好和意愿。
担心自己能力不够？没关系。
这里有优秀的老师。南外的课堂是独特的，老师们不会单纯地灌输知识与技巧，他们会引导你，根据自己已有的知识去思考，去获得答案与提升。多学科知识融合是常有的事，就以个人经历举个例子，地理课上，邓老师在讲解河口三角洲的形成原因时，并不是说成简单的泥沙沉淀，而是更进一步，运用化学知识，即海水中的电解质使河水中泥沙形成的胶体发生聚沉。
这里有勤奋踏实的学风，无论在哪，是走廊，或是图书馆，总能看到同学们刷题，讨论知识，互相练习口语的身影。下课的办公室常常挤满了来问问题的学生。在这里，出类拔萃的或许不是最聪明的那一群人，而永远是下的了笨功夫的努力者。 在老师的帮助下，在学风的熏陶中，获得自己能力的提升，才能自由地选择自己的道路。
再者是生活上的自主。南外有着丰富的课余活动和社团。它们不仅仅是繁忙学习的调剂，更重要的是，它们是同学们展现自己，表达自己的机会，也是自己所学知识和能力的试验田。比如我的英语口语便是在一次次的外语节表演和配音中得到了锻炼，我也从一个上课连举手都不敢，自卑内向的人一步步打开自己，变得自信，敢于在人群面前表达自我。当然，你也可以从几十个社团中自由选择，甚至有时间和精力的话，自己建立一个。与有相同兴趣爱好的同学聚在一起，开讲座或是讨论知识，组织活动，结识许多新朋友，从中学得到锻炼的组织能力是刷无数题也学不到的宝贵财富。不用担心活动影响学习，平时老师也会密切关注每一个人的学习生活情况，并会细心地指导你做出合理的时间安排。
最后，也是最重要的，就是约束力。没有约束的自由对于提升自己没有丝毫帮助，反而是一种放纵。规章制度仅仅是最低标准，每一个南外人都明确自己身上所肩负的责任。“中国灵魂，世界胸怀”的校训会时刻提醒自己，无论选择哪一条路，无论在国内还是国外，要用所学回馈祖国，贡献自己的一份力量。
